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第三十四章 被帶瘸的鄭十六

        被賀魚一通亂來,教學自然是進行不下去了,讓賀魚自己在后邊玩,玩一刻功夫再回來前面繼續寫字的功課,賀禮跟鄭十、鄭十六出去說話。

        鄭十六似乎挺喜歡賀魚的,臉上的笑容止都止不住,要出去了還一步三回頭的看賀魚,對她道:“賀小妹妹,大哥哥走了,等我下次過來給你帶玩具啊!”

        賀魚沒說什么,只是沖著他笑笑,然后便玩自己的去了。賀禮看得暗自點頭,雖然還是不夠活潑開朗,但現在這樣已是很大的進步了,起碼沒有一見人就躲到他身后去。

        不過,滎陽鄭氏的家教真是好啊,這從鄭氏兄弟的待人接物,言行舉止以及各自不同的性格便能看出端倪來,若沒有一個和諧友愛的家庭環境,是無法養出鄭氏幾兄弟這種明明性情不同,但都盡皆開朗的人子弟來的。滎陽鄭氏千年名聲,果然不是易與的,也不是浪得虛名,千年詩禮大家,果然不同凡響。

        賀禮心中對滎陽鄭氏的認知和判斷又更新了一下,面上不顯,跟鄭氏兄弟出來,剛落座,就聽鄭十問道:“敢問賀郎,所謂邏輯,不知乃是何意?”

        賀禮被問得頓了一下,苦笑道:“鄭兄問了個好問題,只是,以我的學識,這個問題卻無法說得清楚明白,這樣吧,我給鄭兄舉個例子,鄭兄或許就能明白了。”

        鄭氏對于被賀禮稱作鄭兄,只是微微一笑,并沒什么特異的表示,態度很是端正的道:“請賀兄指教。”

        賀禮道:“不用麻煩,只需要極簡單的一個例子,鄭兄想來就能明白。假設你與人賽馬,你追過第二名,那你是第幾名?”

        鄭十六口快,想也不想立即道:“超過第二,當然是第一。”

        賀禮微微一笑,問他:“確定?”

        鄭十六:“超過了第二,當然是第一。”

        賀禮笑笑,轉向鄭十:“鄭兄呢?”

        鄭十面露思索之色,一邊想一邊道:“應該是第二。既然追的是第二,那就說明第二前面當還有一個第一,追過了第二,那就是取代了第二的位置,成為第二,并非超過第一。”

        “鄭兄說對了。”

        賀禮道:“這種思維方式就叫邏輯思維方式,是一種對事物的客觀理性認識,培養邏輯思維,有助于培養建立細致的觀察能力,正確的分析能力,最終得出理性而又客觀的判斷,明辨是非。”

        鄭十聽得眼睛一亮,道:“原來這就叫邏輯,難怪賀兄為難,若要具體解釋還真不好說,這么一個小故事就能講明白,讓人聽懂明白了。”

        賀禮笑道:“這就是我學問不精的地方,只知其一二的淺薄之處,若是精通此學問的大家,定能把道理說的淺顯易懂、清楚明白。”

        鄭十卻道:“賀兄太過自謙,能用簡單的語言說清楚深刻至理的大家,世間少有。賀兄你用簡單的故事就能把難以言說明白的道理講清楚,如此智慧,在下不如也,佩服佩服。”

        賀禮微笑著自謙:“鄭兄過獎,愧不敢當。”

        實事求是的講,若是要拼真正的文化學識水平,比如時下比較主流的經學水平,那只融合了原身那點微末水平的賀禮,騎汗血寶馬也追不上滎陽鄭氏出身的鄭家幾兄弟,但若是要論這些于古人來說稀奇古怪的,兩個時代明顯不同的知識,那賀禮就是站在珠穆朗瑪峰上的巨人,隨便扯一點兒有道理可循,但是在古代又沒專人研究的東西,都能叫鄭氏兄弟感覺新鮮之余,還會贊他博學。

        賀禮對這么利用思維慣性忽悠古人,那是一點愧疚都沒有,良心也并沒有覺得痛,他覺得他這叫揚長避短。

        忽悠完鄭十,鄭十六纏過來:“賀兄,賀兄,類似方才的小故事還有嗎?再給我說一個。”

        居然學著他十哥喊賀禮賀兄,賀禮笑笑,不以為意,鄭十六正年少,正是愛玩、愛新鮮的年紀,驟然發現這么有意思的事情,當然極有興趣,而賀禮肚子里類似的小故事不要太多,當下就又丟給他一個:“行啊,再給你說一個類似的,還是賽馬的問題。你參加賽馬,你追過了最后一名,那你是第幾名?”

        鄭十六眉頭一揚,正要說話,又立即忍住,自己喃喃:“不對,仔細想想,追過了最后一名……不對啊,賀兄,都是最后一名了,那就說明是參賽者中的最后一個人,我追過他,那我是什么身份?參賽者嗎?可我若是參賽者,怎么跑到最后一名后面的?是如何追過的?何以我不是最后一名,而追過的才是最后一名呢?”

        鄭十六一邊想一邊喃喃自語,賀禮面帶微笑的聽著,聽完他的嘀咕,大笑起來,鼓掌:“恭喜十六郎,已得其味矣。”

        鄭十六愣了一下,旋即歡喜起來:“真的?這個叫邏輯的東西可真有意思,我現下有些明白了,多謝賀兄教我。”

        “沒什么,不過是閑趣探討一下。”

        賀禮笑瞇瞇的說著,沒當回事兒。

        鄭十六興致勃勃的道:“邏輯真真新奇有趣,賀兄,賀兄,再給我說幾個類似的故事吧?”

        賀禮被他纏得沒辦法,又說了好幾個關于邏輯的故事給他,甚至一時興起,還把邏輯推理類的破案故事、恐怖故事都撿了些說給鄭十六聽,鄭十六一邊聽得一驚一乍的,一邊欲罷不能,

        而賀禮忽悠小孩子忽悠得開心,完全想不到,許多年后,鄭十六成了邏輯學開山祖師,著書立傳,有望成為滎陽鄭氏厚厚地族譜上一朵鮮艷的奇葩的時候,才后知后覺的反省是不是當時忽悠太過,把人滎陽鄭氏好好的子弟給帶瘸了!

        當然,現在賀禮看不到那么遠的將來會發生的事情,他現在只當鄭十六是少年人對新奇事物的好奇,以為鄭十六是聽到新奇有趣的故事,打算去同齡人那里顯擺裝叉的,他也是那時候過來的,完全能理解這種心理,并愿意積極給予支持。少年人的裝叉行為,能叫裝叉嗎?

        那果斷是不能的。對于男孩子而言,這時候在同齡人中的地位,對將來成年后的性格成長至關重要,賀禮還挺喜歡鄭十六這個小孩兒的,不介意幫他一把,也愿意鄭十六能成為一個堅強、獨立、自信、理性的男人。

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